Berikutini adalah soal-soal USBN (Ujian Sekolah Berstandard Nasional) tingkat SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 yang dilaksanakan di Provinsi Sumatera Utara. Baca Juga. Soal USBN SMA/MA Tahun 2019 Kurikulum 2013 Semua Mapel. Pembahasan Soal Matematika UNBK SMP 2019.

A. Integral Tak Tentu 1 Rumus-Rumus Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar dan Trigonometri 1. F 0 F 2 dx = x + c 2. F 0 F 2 a dx = a F 0 F 2 dx = ax + c 3. F 0 F 2 x n dx = + c 4. F 0 F 2 sin ax dx = – cos ax + c 5. F 0 F 2 cos ax dx = sin ax + c 6. F 0 F 2 sec 2 ax dx = tan ax + c 7. F 0 F 2 [ fx F 0 B 1 gx ] dx = F 0 F 2 fx dx F 0 B 1 F 0 F 2 gx dx Catatan 1. Identitas trigonometri yang biasa digunakan a. 2sinA F 0 D 7 cosB = sinA + B + sinA – B b. –2sinA F 0 D 7 sinB = cosA + B – cosA – B c. sin 2 A = d. cos 2 A = e. sin 2A = 2sin A F 0 D 7 cos A 2. Teknik Penyelesain Bentuk Integran Misalkan ux dan vx masing-masing adalah fungsi dalam variabel x, maka metode pengintegralan yang bisa digunakan adalah a. Metode substitusi Jika bentuk integran F 0 F 2 u v dx , dengan u dan v memiliki hubungan, yaitu v dx = du b. Metode Parsial dengan TANZALIN Jika bentuk integran F 0 F 2 u dv , dengan u dan v tidak memiliki hubungan, yaitu v dx ≠ du LATIH UN Prog. IPA Edisi 2011

Soalun matematika ipa sma tahun 2014 7 . Soal usbn matematika sma/smk/ma dan kunci jawaban. Soal un matematika sma doc. Download soal un unbkunkp sma tahun 2019 pdf semua mapel kumpulan soal soal ujian nasional unbk dan unkp tahun 20182019 dapat di download melalui link di bawah ini. Soal un matematika sma 1. Klik untuk memperluas informasi Latihan Soal UN UNBK Matematika SMA/SMK/MA 2019 2018/2019 – Ujian Nasional UN tahun 2019 akan dilaksanakan di pekan pertama bulan April 2019 untuk SMA. Murid-murid sangat antusias mempersiapkan Ujian Nasional moda UNBK. Terlihat dari pengunjung website ini yang sebagian besar mencari kumpulan latihan soal-soal try out TO DKI Jakarta 2019 untuk SMA / SMK / MA dan untuk SMP mencari soal UCUN DKI 2019. Silahkan baca tulisan di bawah ini untuk mencari paket soal selain yang akan saya share sekarang. Tulisan di bawah ini soal-soal, try out, UCUN moda UNBK Ujian Nasional untuk SMA SMK MA dan juga SMP. Tujuan admin share soal-soal latihan ini agar siswa siswi dapat memanfaatkan sebagai bahan latihan menghadapi Ujian Nasional UN 2019. admin Berikut ini latihan soal UN Matematika SMMA/SMK/MA 2019, link download PFD ada di link paling bawah / banner Download Soal TO DKI Matematika 2019 Terbaru Seorang pembuat kue mempunyai 4 kg gula dan 9 kg tepung. Untuk membuat sebuah kue jenis A dibutuhkan 20 gr gula dan 60 gr tepung. Sedangkan untuk membuat sebuah kue jenis B dibutuhkan 20 gr gula dan 40 gr tepung. Jika kue A dijual dengan harga dam kue B dijual dengan harga maka pendapatan maksimum yang dapat diperoleh pembuat kue tersebut adalah …. A. B. C. D. E. Download Soal TO DKI Matematika 2019 Terbaru Tiga buah bilangan 2x+1, 3x+2, 5x+1 membentuk barisan aritmatika, yang merupakan suku pertama, kedua, ketiga. Jumlah 20 suku pertama dari barisan yang terjadi adalah…. A. 640 B. 650 C. 670 D. 680 E. 690 Download Soal TO DKI Matematika 2019 Terbaru Selembar kertas karton dengan panjang 16 cm dan lebar 10 cm akan dibuat sebuah kotak tanpa tutup dengan cara memotong keempat pojokan berbentuk persegi dengan panjang sisi x cm. Maka ukuran kotak agar volumenya maksimum adalah ….. A. 2 cm3 B. 20/3 cm3 C. 64 cm3 D. 144 cm3 E. 384 cm3 Latihan Soal UN UNBK Fisika SMA Tahun 2019 2018/2019 Latihan Soal UN UNBK Matematika SMA Tahun 2019 2018/2019 Latihan Soal UN UNBK Biologi SMA Tahun 2019 2018/2019 Latihan Soal UN UNBK Kimia SMA Tahun 2019 2018/2019 Lanjutkan ke halaman selanjutnya "Seorang pendidik asal kampung yang ingin berbagi ilmu untuk semua". Jangan pernah menghitung berapa banyak yang akan kita terima, namun pikirkan dan laksanakan berapa banyak yang akan kita berikan untuk orang lain.

SOALPENYELESAIAN 1. UN BHS 2008 PAKET A/B. Bentuk. ba - 21. c-3. dapat dinyatakan dengan. pangkat positif menjadi a. ab. 2. c. 2. d. cb. 32. a. b. ac. 3. b. 2. e. cab. 1 32 c. ab2c3. Jawab : d 2. UN IPS 2011 PAKET 12. Bentuk sederhana dari ⎛ │ 32 2. ba. ba. 55. 19 --⎞ │-1. adalah a. (2ab)4 b. (2ab)2 c. 2ab d. (2ab)-1 e. (2ab)-4. Jawab : a │ │ ⎝ ⎠ Arsip Soal UN Matematika BAHASA.

100% found this document useful 1 vote3K views15 pagesCopyright© Attribution Non-Commercial BY-NCAvailable FormatsPDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?100% found this document useful 1 vote3K views15 pagesUn Matematika Sma Ipa 2008-Soal+PembahasanJump to Page You are on page 1of 15 Ujian Nasional 2626 C. Badu tidak rajin belajar atau Badu tidak patuh pada orangtuaE. Badu rajin belajar atau Badu tidak patuh pada orangtua3. Bentuk 3 24 2 3 32 2 18 + − dapat disederhanakan menjadi …A. 2 6 D. 6 6 B. 3 6 E. 9 6 C. 4 6 4. Diketahui 2 2 log7 a dan log3 b = = , maka nilai dari 6 log14 adalah …A. aa b + D. aa 1 b + B. a 1a b ++ E. a 1a 1 b ++ C. a 1b 1 ++ 1. Ingkaran dari pernyataan “Beberapa bilangan prima adalah bilangan genap”, adalah …A. Semua bilangan prima adalah bilangan genapB. Semua bilangan prima bukan bilangn genapC. beberapa bilangan prima bukan bilangan primaD. Beberapa bilangan genap bukan bilangan primaE. Beberapa bilangan genap adalah bilangan prima2. Diketahui premis-premis1 Jika Badu rajin belajar dan patuh pada orangtua, maka Ayah membelikan bola basket2 Ayah tidak membelikan bola basketKesimpulan yang sah adalah …A. Badu rajin belajar dan Badu patuh pada orangtuaB. Badu tidak rajin belajar dan Badu tidak patuh pada orang lain PETUNJUK UMUM 1. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum kamu menjawab2. Tulis nomor peserta pada lembar jawaban komputer LJK3. Untuk menjawab, hitamkan bulatan kecil yang berisi huruf A, B, C,D, dan E sesuai dengan jawaban yang kamu anggap benar menggunakan pensil 2B3. Dahulukan menjawab soal-soal yang kamu anggap mudah5. Periksa pekerjaan sebelum diserahkan kepada pengawas ujian UJIAN NASIONAL SMA/MA TAHUN PELAJARAN 2007/2008 Mata Pelajaran MATEMATIKAHari/Tanggal SELASA, 22 APRIL 2008Waktu 120 MENIT Ujian Nasional 27 9. Akar-akar persamaan 2 2 2 2 log x 6 logx 8 log1 − + = adalah x 1 dan x 2 . Nilai dari x 1 +x 2 = …A. 6 D. 12B. 8 E. 20C. 1010. Perbandingan umur Ali dan Badu 6 tahun yang lalu adalah 5 6. Hasil kali umur keduanya sekarang adalah Umur Ali sekarang adalah …A. 30 tahun D. 38 tahunB. 35 tahun E. 42 tahunC. 36 tahun11. Persamaan garis singgung yang melalui titik A-2,-1 pada lingkaran 2 2 x y 12x 6y 13 0 + + − + = adalah …A. 2x y 5 0 − − − = D. 3x 2y 4 0 − + = B. x y 1 0 − + = E. 2x y 3 0 − + = C. x 2y 4 0 + + = 12. Salah satu faktor suku banyak 4 2 P x x 15x 10x n = − − + adalah x 2 + .Faktor lainnya adalah …A. x 4 − D. x 6 − B. x 4 + E. x 8 − C. x 6 + 13. Pada toko buku “Murah”, Adil membeli 4 buku, 2 pulpen dan 3 pensil dengan harga Rp Bima membeli 3 buku, 3 pulpen dan 1 pensil dengan harga Rp Citra membeli 3 buku dan 1 pensil dengan harga Rp Jika Dina membeli 2 pulpen dan 2 pensil, maka ia harus membayar …A. Rp D. Rp Rp E. Rp Rp 5. Persamaan graﬁk fungsi kuadrat yang mem-punyai titik balik minimum 1,2 dan melalui titik 2,3 adalah …A. 2 y x 2x 1 = − + D. 2 y x 2x 1 = + + B. 2 y x 2x 3 = − + E. 2 y x 2x 3 = − − C. 2 y x 2x 1 = + − 6. Invers dari fungsi 3x 2 8f x ; x5x 8 5 −= ≠+ adalah …A. 8x 25x 3 − +− D. 8x 23 5x +− B. 8x 25x 3 −+ E. 8x 23 5x − +− C. 8x 23 5x −+ 7. Bila x 1 dan x 2 adalah penyelesaian dari persamaan 2x x 1 2 32 0 + − + = , dengan x 1 > x 2 , maka nilai dari 1 2 2x x ... + = A. 14 D. 8B. 12 E. 16C. 4 8. Himpunan penyelesaian dari pertidaksa-maan eksponen 2 x 42 19 x 427 −  − ≥   adalah A. 10x \ 2 x3  − ≤ ≤   B. 10x \ x 23  − ≤ ≤   C. 10x \ x atau x 23  ≤ − ≥   D. 10x \ x 2 atau x3  ≤ − ≥   E. 10x \ x 23  − ≤ ≤ −   Ujian Nasional 2828 17. Diketahui matriks 2 5P1 3     dan 5 4Q1 1     Jika 1 P − adalah invers matriks P dan 1 Q − adalah invers matriks Q, maka determinan matriks 1 1 P Q − − adalah …A. 223 D. -10B. 1 E. -223C. -1 18. Diketahui vektor a 2ti j 3k = − + b ti 2j 5k = − + − c 3ti tj k = + + Jika vektor a b + tegak lurus c , maka nilai 2t = …A. -2 atau 43 D. 3 atau 2B. 2 atau 43 E. -3 atau 2C. 2 atau 43 − 19. Diketahui vektor 2 xa 3 ,dan b 04 3 −      = =          Jika panjang proyeksi vektor a pada b adalah 45 , maka salah satu nilai x adalah A. 6 D. - 4B. 4 E. - 6C. 220. Persamaan bayangan parabola y = x 2 + 4 karena rotasi dengan pusat O0,0 sejauh 180 0 adalah …A. 2 x y 4 = + D. 2 y x 4 = − − B. 2 x y 4 = − + E. 2 y x 4 = + C. 2 x y 4 = − − 14. Perhatikan gambar! 20150 12 18 Daerah yang diarsir pada gambar meru-pakan himpunan penyelesaian suatu sistem pertidaksamaan linear. Nilai maksi-mum dari fx,y=7x+6y adalah = …A. 88 D. 106B. 94 E. 196C. 102 15. Seorang pembuat kue mempunyai 4 kg gula dan 9 kg tepung. Untuk membuat sebuah kue jenis A dibutuhkan 20 gram gula dan 60 gram tepung, sedangkan untuk membuat sebuah kue jenis B dibutuhkan 20 gram gula dan 40 gram tepung. Jika kue A dijual dengan harga Rp dan kue B dijual dengan harga Rp maka penadapatan maksimum yang dapat diperoleh pembuat kue tersebut adalah …A. Rp Rp Rp Rp Rp Diketahui persamaan matriks a 4 2 b 1 3 0 11 c d 3 3 4 1 0 −      + =      − −       Nilai a + b + c + d = …A. -7 D. 3B. -5 E. 7C. 1 Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.

DownloadContoh Soal UN Matematika SMA Terbaru - kumpulan soal UN matematika IPA/IPS lengkap dengan pembahasannya format pdf dan doc (word) tahun 2001 sampai yang terbaru tahun ini akan menjadi tema utama kali ini dan bisa teman teman unduh secara gratis dan mudah proses downloadnya alias ga pake ribet. Kedepannya soal ujian kertas untuk jenjang

Daftar Isi Rasionalisasi ...................................................................................................................... 1 Persamaan linier ................................................................................................................. 1 Fungsi linier ....................................................................................................................... 2 Geometri ............................................................................................................................. 3 Program linier .................................................................................................................... 3 Pertidaksamaan ................................................................................................................... 6 Persamaan kuadrat ............................................................................................................. 7 Fungsi kuadrat .................................................................................................................... 10 Matriks ............................................................................................................................... 11 Matriks Transformasi ......................................................................................................... 16 Bilangan Kompleks ............................................................................................................ 19 Teorema Sisa ...................................................................................................................... 20 Deret aritmatika .................................................................................................................. 22 Deret geometri .................................................................................................................... 24 Eksponen ............................................................................................................................ 26 Logaritma ........................................................................................................................... 29 Fungsi komposisi & fungsi invers ..................................................................................... 31 Permutasi, kombinasi dan peluang ..................................................................................... 35 Statistik .............................................................................................................................. 39 Irisan Kerucut ..................................................................................................................... 43 Dimensi Tiga ...................................................................................................................... 48 Trigonometri ...................................................................................................................... 53 Limit ................................................................................................................................... 64 Diferensial .......................................................................................................................... 67 Integral ............................................................................................................................... 74 Vektor ................................................................................................................................. 82 Logika Matematika ............................................................................................................ 87 Lain-lain ............................................................................................................................. 89 i Kumpulan Soal-soal Ujian Nasional Matematika SMA IPA Rasionalisasi Persamaan Linier 01. EBT-SMA-02-07 Jika suatu sistem persamaan linear ax + by = 6 2ax + 3by = 2 mempunyai penyelesaian x = 2 dan y – 1, maka a2 + b2 =… A. 2 B. 4 C. 5 D. 6 E. 11 01. UN-SMA-07-01 Bentuk sederhana dari 1 + 3√2 – 4 – √50 adalah … A. –2√2 – 3 B. –2√2 + 5 C. 8√2 – 3 D. 8√2 + 3 E. 8√2 + 5 02. EBT-SMA-94-04 Dengan merasionalkan penyebut, bentuk sederhana 6 adalah …… 15 − 10 dari 2 A. – 5 √15 – 3 5 B. 2 5 √15 – 3 5 √10 C. 3 5 √15 – 2 5 √10 2 5 2 5 D. - √15 + E. 3 5 √15 + 2 5 02. EBT-SMA-00-03 Himpunan penyelesaian sistem persamaan √10 6 x 7 √10 √10 B. D. E. 1 7 13 37 13 37 =2 adalah {xo, yo} 5 + 2√3 5 – 2√3 3 3−2 2 6 1 5 03. EBT-SMA-99-03 Himpunan penyelesaian x + 2y = –3 y + 2x = 4 x + y + 2z = 5 Nilai dari x + z adalah … A. 5 B. 4 C. 1 D. –1 E. –2 04. EBT-SMA-87-04 … A. B. C. D. E. 4 = 21 C. 1 D. 6 E. 36 5 – 2√3 Ubahlah penyebut − 3 y x y Nilai 6 xo yo = … A. 1 03. EBT-SMA-90-03 13 Bentuk 5 + 2 3 , dapat disederhanakan menjadi … A. 5 – 2√3 B. 5 + 2√3 C. + menjadi bentuk rasional adalah {x, y, z} 04. UN-SMA-05-01 Nilai x yang memenuhi sistem persamaan ⎧x + y + z = 3 ⎪ ⎨3 y − x = 21 ⎪2 x + y + 3 z = −5 adalah … ⎩ 3 3 + 2√2 –3 3 + 2√2 3 – 2√2 3 3 – 2√2 3 + 2√2 A. B. C. D. E. 1 6 5 –4 –5 –6 05. EBT-SMA-98-03 Jika xo, yo dan zo penyelesaian sistem persamaan 2x + z = 5 y – 2z = –3 x+y=1 maka xo + yo + zo = … A. –4 B. –1 C. 2 D. 4 E. 6 09. EBT-SMA-93-04 Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan p + q + r = 12 2p – q + 2r = 12 3p + 2q – r = 8 adalah {p , q , r} dengan p q r = …… A. 1 2 3 B. 1 2 4 C. 2 3 4 D. 2 3 5 E. 3 4 5 06. EBT-SMA-97-04 Himpunan penyelesaian x + y – z = 24 2x – y + 2z = 4 x + 2y – 3z = 36 adalah {x, y, z} Nilai x y z = … A. 2 7 1 B. 2 5 4 C. 2 5 1 D. 1 5 2 E. 1 2 5 10. UN-SMA-07-09 Ani, Nia, dan Ina pergi bersama-sama ke toko buah. Ani membeli 2 kg apel, 2 kg anggur, dan 1 kg jeruk dengan harga Rp Nia membeli 3 kg apel, 1 kg anggur dan 1 kg jeruk dengan harga Rp 61 .000,00; Ina membeli 1 kg apel, 3 kg anggur dan 2 kg jeruk dengan harga Rp . Harga 1 kg apel, 1 kg anggur dan 4 kg jeruk seluruhnya adalah ... A. Rp B. Rp C. Rp D. Rp E. Rp 07. EBT-SMA-94-05 Sistem persamaan linear x + y + z = 12 2x – y + 2z = 12 3x + 2y – z = 8 mempunyai himpunan penyelesaian {x , y , z}. Hasil kali antara x, y, z adalah …… A. 60 B. 48 C. 15 D. 12 E. 9 10. UN-SMA-06-03 Harga 4 kg salak, 1 kg jambu dan 2 kg kelengkeng adalah Rp. Harga 1 kg salak, 2 kg jambu dan 2 kg kelengkeng adalah Rp. Harga 1 kg salak, 1 kg jambu dan 1 kg kelengkeng adalah Rp. Harga 1 kg jambu = … A. Rp. B. Rp. C. Rp. D. Rp. E. Rp. 08. UAN-SMA-04-11 Himpunan penyelesaian sistem persamaan 1 1 1 + − =4 x y z 2 3 1 − + =0 x y z 1 1 − = −2 x y adalah … A. { 2, 1, − 1 } B. {− 2, 1, 1 } C. D. E. { { { 1 , 1, − 1 2 1 − , − 1, 1 2 1 , 1, 1 2 − } Fungsi Linier 01. EBT-SMA-86-22 Ditentukan titik-titik A5 , 1 , B1 , 4 dan C4 , 6. Persamaan garis yang melalui A dan sejajar BC adalah … A. 2x + 3y + 7 = 0 B. 3x – 3y + 7 = 0 C. 2x – 3y – 7 = 0 D. 3x + 2y + 7 = 0 E. 3x – 2y – 7 = 0 } } 02. EBT-SMA-86-23 Persamaan garis yang melalui titik –5 , 1 dan tegak lurus pada garis 2x + 4y + 3 = 0 adalah … A. y + 2x 11 = 0 B. y – 2x + 11 = 0 C. y – 2x – 11 = 0 D. y + 2x + 11 = 0 E. y – 2 1 2 x – 11 = 0 03. EBT-SMA-87-06 Jika titik-titik A dan B berturut-turut adalah 1 , –2 dan 5 , 6 maka persamaan sumbu AB adalah … A. 2x – 5y + 9 = 0 B. 5x + 2y – 21 = 0 C. 5x – 2y – 9 = 0 D. 2x + 5y – 21 = 0 E. 2x + 5y – 9 = 0 Program Linier 01. EBT-SMA-03-23 Nilai maksimum sasaran Z = 6x + 8y dari sistem 4x + 2y ≤ 60 pertidaksamaan 2x + 4y ≤ 48 adalah ... x≥0,y≥0 A. 120 B. 118 C. 116 D. 114 E. 112 Geometri 02. EBT-SMA-02-23 Nilai minimum fungsi obyektif x + 3y yang memenuhi pertidaksamaan 3x + 2y ≥ 12, x + 2y ≥ 8, x + y ≤ 8, 01. EBT-SMA-96-19 Diketahui lingkaran A dan B dengan jari-jari berturutturut 5 cm dan 3 cm. Jarak antara dua pusat lingkaran tersebut 10 cm. Panjang garis singgung persekutuan dalam = … A. 4√6 cm B. 9 cm C. 8 cm D. 4√3 cm E. 6 cm x ≥ 0 adalah … A. 8 B. 9 C. 11 D. 18 E. 24 03. EBT-SMA-91-13 Dari sistem pertidaksamaan linier , x = y ≤ 50 ; 2y ≤ x + 40 x ≥ 0 dan y ≥ 0 , maka nilai maksimum dari 3x + 5y adalah … A. 100 B. 150 C. 190 D. 210 E. 250 02. EBT-SMA-93-25 Kedua lingkaran pada gambar disamping ini mempunyai garis singgung persekutuan luar PQ. Panjang PQ adalah … P Q A. 4√6 cm 6 4 B. 6√3 cm M 6 cm N C. 6√7 cm D. 16 cm E. 2√63 cm 03. EBT-SMA-88-10 Perhatikan gambar di samping MN = 15 cm. Panjang PQ = … A. 5√2 cm P B. 5√3 cm 6 cm C. 5√5 cm M D. 5√7 cm E. 5√17 cm 04. EBT-SMA-86-11 Suatu pabrik roti memproduksi 120 kaleng setiap hari. Roti terdiri dari dua jenis, roti asin dan roti manis. Setiap hari roti asin diproduksi paling sedikit 30 kaleng dan roti manis 50 kaleng. Susunlah model matematika soal ini, misalkan roti asin sebanyak x kaleng dan roti manis y kaleng. A. x + y ≤ 120 ; x ≥ 30 ; y ≥ 50 , y ∈ C B. x + y ≥ 120 ; x ≥ 30 ; y ≥ 50 , y ∈ C C. x + y ≤ 120 ; x ≥ 30 ; y ≤ 50 , y ∈ C D. x + y = 120 ; x ≥ 30 ; y ≥ 50 , y ∈ C E. x + y = 120 ; x = 30 ; y = 50 , y ∈ C 4 cmN Q 05. EBT-SMA-87-09 Seorang wiraswasta membuat dua macam ember yang setiap harinya menghasilkan tidak lebih dari 18 buah. Harga bahan untuk jenis pertama Rp. 500,00 dan untuk ember jenis kedua Rp. 1000,00. Ia tidak akan berbelanja lebih dari Rp. setiap harinya. Jika jenis ember pertama dibuah sebanyak x buah dan jenis kedua seba-nyak y buah, maka sistem pertidaksamaannya adalah … A. x + y ≤ 18 , x + 2y ≤ 26 , x ≥ 0 , y ≥ 0 B. x + y ≤ 18 , x + 2y ≤ 26 , x ≤ 0 , y ≤ 0 C. x + y ≥ 18 , 2x + y ≤ 26 , x ≥ 0 D. 2x + y ≤ 26 , x + 2y ≤ 26 , y ≥ 0 E. x + y ≤ 26 , x ≥ 0 , y ≥ 0 3 10. EBT-SMA-01-10 Untuk daerah yang diarsir, nilai maksimum dari fungsi obyektif f = 3x + 4y terjadi ti titik … A. O B. P 2x+y=8 C. Q D. R x+y=8 E. S x+2y=8 06. UN-SMA-07-11 Luas daerah parkir m2. Luas rata-rata untuk mobil kecil 4 m2 dan mobil besar 20 m2. Daya tampung maksimum hanya 200 kendaraan, biaya parkir mobil kecil Rp 1,000,00/jam dan mobil besar Rp Jika dalam satu jam terisi penuh dan tidak ada kendaraan yang pergi dan datang, maka hasil maksimum tempat parkir itu adalah … A. Rp B. Rp C. Rp D. Rp E. Rp 11. EBT-SMA-89-14 Daerah yang diarsir pada grafik di samping merupakan himpunan penyelesaian suatu sistem pertidaksamaan. Nilai maksimum 5x + 4y adalah … A. 16 B. 20 C. 23 D. 24 E. 27 07. UAN-SMA-04-22 Dengan persediaan kain polos 20 m dan kain bergaris 10 m, seorang penjahit akan membuat 2 model pakaian jadi. Model I memerlukan 1 m kain polos dan 1,5 m kain bergaris. Model II memerlukan 2 m kain polos dan 0,5 m kain bergaris. Bila pakaian tersebut dijual, setiap model I memperoleh untung Rp. dan model II memperoleh untung Rp. Laba maksimum yang diperoleh adalah sebanyak … A. Rp. B. Rp. C. Rp. D. Rp. E. Rp. 2x + y = 8 2x+3y=12 12. EBT-SMA-97-08 Daerah yang diarsir pada gambar di samping merupakan himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan … Y 12 08. UN-SMA-05-14 Seorang penjahit membuat 2 jenis pakaian untuk dijual. Pakaian jenis I memerlukan 2 m katun dan 4 m sutera dan pakaian jenis II memerlukan 5 m katun dan 3 m sutera. Bahan katun yang tersedia adalah 70 m dan sutera yang tersedia 84 m. Pakaian jenis I dijual dengan laba Rp. dan pakaian jenis II mendapat laba Rp. Agar memperoleh laba sebesarbesarnya maka banyak pakaian masing-masing adalah … A. pakaian jenis I = 15 potong dan jenis II = 8 potong B. pakaian jenis I = 8 potong dan jenis II = 15 potong C. pakaian jenis I = 20 potong dan jenis II = 3 potong D. pakaian jenis I = 13 potong dan jenis II = 10 potong E. pakaian jenis I = 10 potong dan jenis II = 13 potong 5 0 A. B. C. D. E. 2 4 X x ≥ 0, 6x + y ≤ 12, 5x + 4y ≥ 20 x ≥ 0, 6x + y ≥ 12, 5x + 4y ≤ 20 x ≥ 0, 6x + y ≤ 12, 4x + 5y ≥ 20 x ≥ 0, x + 6y ≤ 12, 4x + 5y ≥ 20 x ≥ 0, x + 6y ≤ 12, 5x + 4y ≥ 20 13. EBT-SMA-94-08 Daerah yang diarsir merupakan himpunan penyelesaian suatu sistem pertidaksamaan linier. Sistem pertidaksama-an linier itu adalah …… 6 3,5 5 4 1,3 3 2 09. UN-SMA-06-21 Sebuah toko bunga menjual 2 macam rangkaian bunga. Rangkaian I memerlukan 10 tangkai bunga mawar dan 15 tangkai bunga anyelir, Rangkaian II memerlukan 20 tangkai bunga mawar dan 5 tangkai bunga anyelir. Persediaan bunga mawar dan bunga anyelir masingmasing 200 tangkai dan 100 tangkai. Jika rangkaian I dijual seharga Rp. dan rangkaian II dijual seharga Rp. per rangkaian, maka penghasilan maksimum yang dapat diperoleh adalah … A. Rp. B. Rp. C. Rp. D. Rp. E. Rp. A. B. C. D. E. 4 0 1 2 3 4 5 y ≥ 0 . 3x + y ≥ 6 , 5x + y ≤ 20 , x – y ≥ – 2 y ≥ 0 . 3x + y ≤ 6 , 5x + y ≥ 20 , x – y ≥ – 2 y ≥ 0 . x + 3y ≥ 6 , x + 5y ≤ 20 , x – y ≥ 2 y ≥ 0 . x + 3y ≤ 6 , x + 5y ≥ 20 , x – y ≥ 2 y ≥ 0 . 3x – y ≥ 6 , 5x – y ≤ 20 , x – y ≥ – 2 17. EBT-SMA-95-06 Pada gambar di samping, daerah yang diarsir merupakan grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier. Nilai mak simum dari bentuk obyektif x + 3y dengan x , y ∈C, pada daerah himpunan penyelesaian itu adalah … A. 6 B. 7 C. 17 D. 18 E. 22 14. EBT-SMA-93-09 Daerah yang diarsir adalah daerah himpunan penyelesai an suatu sistem pertidaksaman linear. Nilai optimum dari 2x+3y pada daerah penyelesaian tersebut adalah. . E 2,8 A. 18 B. 28 D5,7 C. 29 C7,5 D. 31 E. 36 A3,1 B6,2 15. EBT-SMA-87-10 Daerah yang merupakan penyelesaian sistem pertidaksamaan 5x + 3y ≤ 15 x + 3y > 6 D0,5 x≥0 y≥0 Pada gambar di samping adalah … A0,2 A. OABC B B. BCD C. BCE O C3,0E6,0 D. DBE E. ABD 16. EBT-SMA-98-11 Pada gambar berikut, yang merupakan himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan 2x + y ≤ 24 x + 2y ≥ 12 x – y ≥ –2 adalah daerah … Y V I 6 II III 2 IV 12 A. B. C. D. E. X I II III IV V 5 2,5 6,4 0,1 2,0 06. EBT-SMA-97-06 Pertidaksamaan 2 Himpunan penyelesaian dari 2 x + 5 –2} B. {x x 3} C. {x x –1} D. {x –3 0 untuk x ∈ R adalah … 3 A. { x x > 2 atau x 2 atau x 4 3 07. EBT-SMA-99-14 Himpunan penyelesaian 02. EBT-SMA-94-03 Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan x2 – 8x + 15 ≤ 0 untuk x ∈ R adalah …… A. { x –5 ≤ x ≤ -3 } B. { x 3 ≤ x ≤ 5 } C. { x x ≤ –5 atau x ≥ –3 } D. { x x 0 , untuk x ∈ R, adalah …… A. { x – 6 6} D. { x x 6} E. { x x 3} E. { x 1 0 , maka pertidak samaan itu dipenuhi oleh … 1 x>1 2 –2–2 Himpunan penyelesaian pertidaksamaan 1 3 adalah … A. {x x 1} B. {x x 3} C. {x x 3} D. {x –1 3 –4 1 C. x 2 D. 0 2 atau x ≤ 1 } E. { x x > 2 atau x ≤ 1 } 6 1 2 dipenuhi oleh 06. UAN-SMA-04-01 Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 5 dan –2 adalah … A. x2 + 7x + 10 = 0 B. x2 + 3x – 10 = 0 C. x2 – 7x + 10 = 0 D. x2 – 3x – 10 = 0 E. x2 + 3x + 10 = 0 Persamaan Kuadrat 01. EBT-SMA-87-01 Himpunan penyelesaian dari persamaan x + 2 =3 x untuk x ∈ R adalah … A. { 1 , 3 } B. { 1 , –2 } C. { 1 , 2 } D. { –1 , 3 } E. { –1 , –3 } 07. UAN-SMA-04-02 Suatu peluru ditembakkan ke atas. Tinggi peluru pada saat t detik dirumuskan oleh ht = 40t – 6t2 dalam meter. Tinggi maksimum yang dapat ditempuh oleh peluru tersebut adalah … A. 75 meter B. 80 meter C. 85 meter D. 90 meter E. 95 meter 02. EBT-SMA-02-02 Hasil kali akar-akar persamaan kuadrat 2x2 – 4x + 6 = 0 adalah … A. 3 B. 2 C. 1 2 08. EBT-SMA-97-02 Persamaan 2m – 4 x2 + 5x + 2 = 0 mempunyai akarakar real berkebalikan, maka nilai m = … A. –3 B. – 1 D. – 1 2 E. –2 03. EBT-SMA-02-03 Persamaan kuadrat x2 + m – 2x + 9 = 0 akar-akar nyata. Nilai m yang memenuhi adalah … 3 C. A. m ≤–4 atau m ≥ 8 D. 3 E. 6 B. m ≤–8 atau m ≥ 4 C. m ≤–4 atau m ≥ 10 09. EBT-SMA-90-02 Persamaan x2 + m+ 1 x + 4 = 0 , mempunyai akarakar nyata dan berbeda. Nilai m adalah … A. m 3 B. m > –5 dan m 5 D. m > –3 dan m 5 D. –4 ≤m ≤ 8 E. –8 ≤ m ≤ 4 04. EBT-SMA-03-01 Persamaan kuadrat k + 2x2 – 2k – 1 x + k – 1 = 0 mempunyai akar-akar nyata dan sama. Jumlah kedua akar persamaan tersebut adalah … A. 9 B. C. D. E. 1 3 10. EBT-SMA-01-05 Kedua akar persamaan p2x2 – 4px + 1 = 0 berkebalikan, maka nilai p = … A. –1 atau 2 B. -1 atau –2 C. 1 atau –2 D. 1 atau 2 E. –1 atau 1 8 8 9 5 2 2 5 1 5 11. EBT-SMA-92-02 Persamaan 4x2 – px + 25 = 0 akar-akarnya sama. Nilai p adalah … A. –20 atau 20 B. –10 atau 10 C. –5 atau 5 D. –2 atau 2 E. –1 atau 1 05. EBT-SMA-98-01 Persamaan m – 1 x2 + 4x + 2 m = 0 mempunyai akarakar real, maka nilai m adalah … A. –1 ≤ m ≤ 2 B. –2 ≤ m ≤ 1 C. 1 ≤ m ≤ 2 D. m ≤ –2 atau m ≥ 1 E. m ≤ –1 atau m ≥ 2 7 18. UN-SMA-07-03 Persamaan kuadrat x2 – 5x + 6 = 0 mempunyai akarakar x1 dan x2. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya xl – 3 dan x2 – 3 adalah ... A. x2 – 2x = 0 B. x2 – 2x + 30 = 0 C. x2 + x = 0 D. x2 + x – 30 = 0 E. x2 + x + 30 = 0 12. EBT-SMA-91-02 Salah satu akar persamaan kuadrat mx2 – 3x + 1 = 0 dua kali akar yang lain, maka nilai m adalah … A. –4 B. –1 C. 0 D. 1 E. 4 13. EBT-SMA-01-06 Akar-akar persamaan x2 + 6x – 12 = 0 adalah x1 dan x2. ⎛3 3 ⎞ Persamaan baru yang akar-akarnya ⎜⎜ + ⎟⎟ dan x1 ⎝ x1 x2 ⎠ 19. EBT-SMA-95-02 Akar-akar persamaan kuadrat 2x2 – 3x – 5 = 0 adalah x1 dan x2. Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya 3x1 dan 3x2 adalah … A. 2x2 – 9x – 45 = 0 B. 2x2 + 9x – 45 = 0 C. 2x2 – 6x – 45 = 0 D. 2x2 – 9x – 15 = 0 E. 2x2 + 9x – 15 = 0 x2 adalah … A. x2 + 9x – 18 = 0 B. x2 – 21x – 18 = 0 C. x2 + 21x +36 = 0 D. 2x2 + 21x – 36 = 0 E. 2x2 + 21x – 18 = 0 20. UN-SMA-05-03 Akar-akar persamaan kuadrat x2 – 4x + 3 = 0 adalah x1 dan x2. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 2x1 + 5 dan 2x2 + 5 adalah … A. x2 – 2x + 3 = 0 B. x2 – 2x – 3 = 0 C. x2 – 6x – 7 = 0 D. x2 – 18x + 77 = 0 E. x2 + 18x + 77 = 0 14. EBT-SMA-00-01 Akar-akar persamaan 2x2 + 2px – q2 = 0 adalah p dan q, p – q = 6. Nilai = … A. 6 B. –2 C. –4 D. –6 E. –8 21. EBT-SMA-99-02 Akar-akar persamaan x2 + px + p = 0 adalah x1 dan x2. Nilai minimum dari x12 + x22 – 2x1 x2 dicapai untuk p = .. A. 16 B. 12 C. 8 D. 4 E. 2 15. EBT-SMA-99-01 Akar-akar persamaan kuadrat x2 – 2x + 5 = 0 adalah α dan β. Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya α + 2 dan β + 2 adalah … A. x2 – 6x + 11 = 0 B. x2 – 6x + 7 = 0 C. x2 – 2x + 5 = 0 D. x2 – 2x + 7 = 0 E. x2 – 2x + 13 = 0 22. UAN-SMA-04-09 Himpunan penyelesaian persamaan 93x – 2 . 33x + 1 – 27 = 0 adalah … ⎧2⎫ A. ⎨ ⎬ ⎩3⎭ ⎧4⎫ B. ⎨ ⎬ ⎩3⎭ ⎧8 ⎫ C. ⎨ ⎬ ⎩3⎭ ⎧2 4⎫ D. ⎨ , ⎬ ⎩3 3⎭ ⎧2 8⎫ E. ⎨ , ⎬ ⎩3 3⎭ 16. EBT-SMA-93-01 Akar-akar persamaan kuadrat x2 + 7x – 2 = 0 ialah x1 dan x2. Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya x1 – 1 dan x2 – 1 adalah … A. x2 – 5x + 1 = 0 B. x2 + 5x + 1 = 0 C. x2 – 9x – 6 = 0 D. x2 + 9x + 6 = 0 E. x2 + 9x – 6 = 0 17. EBT-SMA-86-13 Jika α dan β akar-akar persamaan kuadrat 4x2 – 2x – 3 = 0, maka persamaan kuadrat yang akar-akarnya α + 1 dan β + 1 adalah … A. 2x2 + 5x + 3 = 0 B. 4 x2 – 10x – 3 = 0 C. 4 x2 – 10x + 3 = 0 D. 2 x2 + 5x – 3 = 0 E. 4 x2 + 10x + 3 = 0 8 29. EBT-SMA-99-16 Akar-akar persamaan px3 – 14x2 + 17x – 6 = 0 adalah x1, x2 dan x3. Untuk x1 = 3, maka = … A. –6 B. – 14 23. EBT-SMA-00-13 Akar-akar persamaan x3 – 4x2 + x – 4 = 0 adalah x1, x2 dan x3. Nilai x12 + x22 + x32 = … A. 2 B. 14 C. 15 D. 17 E. 18 3 C. –2 D. 14 3 E. 2 24. EBT-SMA-92-32 Akar-akar persamaan x3 + 4x2 – 11x – 30 = 0 adalah x1 , x2 dan x3. Nilai dari x1 + x2 + x3 adalah … A. –10 B. –7 C. –5 D. –4 E. –3 30. EBT-SMA-95-05 Himpunan penyelesaian sistem persamaan x–y=1 x2 – 6x – y + 5 = 0 adalah {x1,y1 , x2,y2} Nilai x2 + x2 = …… A. 1 B. 5 C. 6 D. 7 E. 11 25. EBT-SMA-95-09 Salah satu akar persamaan 2x3 – 5x2 – 9x + 18 = 0 adalah 3. Jumlah dua akar yang lain adalah … A. 3 B. 11 31. EBT-SMA-90-06 Parabola dengan persamaan y = – x2 + 3x + 11 dan garis dengan persamaan y – 2x + 1 = 0 berpotongan di titik yang berabsis … A. –3 dan 4 B. –2 dan 5 C. –2 dan 1 D. –4 dan 3 E. –7 dan 7 1 C. – 2 1 D. 2 2 E. 3 26. EBT-SMA-94-02 Akar-akar persamaan 2x2 + 6x = 1 adalah p dan q. Nilai dari p2 + q2 adalah … A. –2 B. –3 C. –8 D. 9 E. 10 32. EBT-SMA-89-11 Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan y = x2 – 2x + 5 y = 4x adalah … A. {5 , –20 , 1 , –4} B. {–5 , –20 , –1 , –4} C. {5 , 20 , 1 , 4} D. {–5 , 20 , –1 , 4} E. {5 , 20 , –1 , 4} 27. EBT-SMA-88-09 Jika akar-akar persamaan kuadrat 2x2 + 5x – 3 = 0 1 1 adalah x1 dan x2 maka + =… x1 x 2 1 A. 3 2 33. EBT-SMA-86-12 Jika himpunan penyelesaian sistem persamaan x – y = 1 ; x2 – xy + y2 = 7 adalah {x1 , y1}, x2 , y2} maka harga y1 + y2 = … A. 2 B. 1 C. 1 D. 2 E. 0 2 B. 1 3 C. 5 8 2 D. 1 3 3 E. 3 4 28. EBT-SMA-03-02 Jika akar-akar persamaan kuadrat 3x2 + 5x + 1 = 0 1 1 adalah α dan β, maka nilai 2 + 2 sama dengan … α β A. 19 B. 21 C. 23 D. 24 E. 25 34. EBT-SMA-96-33 Diketahui persamaan kuadrat 2x2 – 5m – 3x + 18 = 0 Tentukanlah a. Diskriminan persamaan kuadrat tersebut. b. Nilai m sehingga persamaan kuadrat mempunyai akar yang sama. c. Akar-akar yang sama tersebut. 9 35. EBT-SMA-97-35 Diketahui x1, x2 dan x3 adalah akar-akar persamaan 2x3 – bx2 – 18x + 36 = 0. Tentukan a. x1 + x2 + x3 b. x1 x2 + x1 x3 + x2 x3 c. x1 x2 x3 Jika x1 dan x2 berlawanan tanda d. tentukan nilai b e. untuk nilai b tersebut, tentukan x1, x2 dan x3 Fungsi Kuadrat 01. EBT-SMA-86-26 Grafik di bawah ini berbentuk parabola dengan persamaan … A. y = x2 - 4x + 3 B. y = x2 – 4x – 3 C. y = x2 + 4x + 4 0 1 2 3 D. y = –x2 – 4x + 3 E. y = –x2 + 4x - 3 –1 02. UAN-SMA-04-26 Persamaan parabola pada gambar di bawah ini adalah … 1 3 –1 –3 A. B. C. D. E. x2 + 2x + 2y + 5 = 0 x2 + 2x – 2y + 5 = 0 x2 – 2x – 2y + 5 = 0 x2 + 2x – 2y – 5 = 0 x2 – 2x – 2y – 5 = 0 03. EBT-SMA-02-05 Suatu fungsi kuadrat fx mempunyai nilai maksimum 5 untuk x = 2, sedangkan f4 = 3. Fungsi kuadrat tersebut adalah … A. fx = – 1 x2 + 2x + 3 2 1 2 1 2 B. fx = – x2 – 2x + 3 C. fx = – x2 – 2x – 3 D. fx = –2x2 – 2x + 3 E. fx = –2x2 + 8x – 3 04. EBT-SMA-95-01 Grafik fungsi kuadrat di samping persamaannya adalah … A. y = – 2x2 + 4x + 1 B. y = 2x2 – 4x + 5 C. y = – 2x2 – 4x + 1 D. y = – 2x2 + 4x – 5 E. y = – 2x2 – 4x + 5 05. EBT-SMA-89-06 Persamaan kurva yang sesuai dengan grafik di samping adalah A. y = 3 + 2x – 2x2 B. y = 3 + 2x – x2 C. y = 3 – 2x – x2 D. y = 3 + x – x2 E. y = 3 – 3x – x2 10 1,3 0,1 4 3 0 1 06. UN-SMA-07-04 Perhatikan gambar! Gambar tersebut adalah grafik fungsi kuadrat ... A. y = x2 + 2x + 3 B. y = x2 –2x – 3 C. y = –x2 + 2x – 3 D. y = –x2 – 2x + 3 E. y = –x2 + 2x + 3 07. EBT-SMA-97-03 Grafik fungsi kuadrat yang mempunyai titik balik 1,–4 dan melalui titik 2, –3 persamaannya adalah … A. y = x2 – 2x - 7 B. y = x2 – x – 5 C. y = x2 –2x – 4 D. y = x2 – 2x – 3 E. y = x2 + 2x – 7 08. EBT-SMA-88-08 Parabola yang mempunyai puncak di titik p , q dan terbuka ke atas, rumus fungsinya adalah … A. fx = – x + p2 + q B. fx = x – p2 + q C. fx = x + p2 – q D. fx = – x – p2 + q E. fx = – x – p2 – q 09. EBT-SMA-96-01 Grafik suatu fungsi kuadrat yang memotong sumbu X di titik –4, 0 dan 3, 0 serta memotong di titik 0, – 12, mempunyai persamaan adalah … A. y = x2 – x – 12 B. y = x2 + x – 12 C. y = x2 + 7x – 12 D. y = x2 – 7x – 12 E. y = –x2 + 7x – 12 10. EBT-SMA-94-01 Koordinat titik balik dari grafik fungsi kuadrat yang persamaannya y = x – 1x – 3 adalah … A. 2 , –1 B. –1 , –3 C. –2 , –1 D. –2 , 1 E. 1 , 3 11. EBT-SMA-90-01 Koordinat titik balik grafik fungsi dengan rumus fx = 3x – 2x – x2 adalah … A. –2 , 3 B. –1 , 4 C. –1 , 6 D. 1 , –4 E. 1 , 4 12. EBT-SMA-91-01 Persamaan sumbu simetri dari parabola y = 8 – 2x – x2 adalah … A. x = 4 B. x = 2 C. x = 1 D. x = –1 E. x = –2 13. EBT-SMA-00-02 Absis titik balik grafik fungsi y = px2 + p – 3x + 2 adalah p. Nilai p = … A. –3 3 B. – 2 C. –1 2 3 D. E. 3 14. EBT-SMA-98-02 Diketahui fungsi kuadrat fx = –2x2 + 4x + 3 dengan daerah asal {x –2 ≤ x ≤ 3, x ε R}. Daerah hasil fungsi adalah … A. {y –3 ≤ y ≤ 5, x ε R} B. {y –3 ≤ y ≤ 3, x ε R} C. {y –13 ≤ y ≤ –3, x ε R} D. {y –13 ≤ y ≤ 3, x ε R} E. {y –13 ≤ y ≤ 5, x ε R} 15. EBT-SMA-92-01 Grafik fungsi kuadrat yang persamaannya y = ax2 – 5x – 3 memotong sumbu x. Salah satu titik potongnya adalah – 1 , 0, maka nilai a sama dengan … 2 A. B. C. D. E. –32 –2 2 11 22 16. EBT-SMA-91-06 Ordinat titik potong antara garis y = 2x + 1 dan parabola y = x2 – x + 1 adalah … A. –1 dan 7 B. 0 dan –3 C. 1 dan 7 D. 1 dan –5 E. 0 dan 3 17. EBT-SMA-89-07 Suatu grafik y = x2 + m + 1 x + 4 , akan memotong sumbu x pada dua titik, maka harga m adalah … A. m 1 B. m 5 C. m 4 D. 1 4 B. a > 4 C. a p + 6q = … A. –17 B. –1 C. 4 D. 6 E. 19 05. EBT-SMA-00-10 Nilai 2x yang memenuhi 4 x + 2 = 3 16 x +5 adalah … A. 2 B. 4 C. 8 D. 16 E. 32 26 06. EBT-SMA-95-07 Himpunan penyelesaian dari persamaan 8 3 x + 2 = 16 A. {– 9} B. {– 1 3 3 4 12. EBT-SMA-91-14 x–1 5 + 2x Himpunan penyelesaian dari 8 adalah = 32 … A. { –4 } adalah … B. { –3 } } 6 C. { – 7 } C. {0} D. { 4 } 1 D. { 3 } E. 7 { 18 2 E. { 4 3 } } 07. EBT-SMA-99-12 13. EBT-SMA-93-10 1 2 Penyelesaian persamaan 4 x − 4 x + 1 = 8 x + 4 adalah α dan β. Nilai α β = … A. –11 B. –10 C. –5 D. 5 E. 5,5 Nilai x yang memenuhi 2 09. UN-SMA-05-10 Diketahui persamaan 34 – x + 3x – 30 = 0 Nilai x1 + x2 = … A. 1 B. 3 log 10 C. 3 D. 4 E. 3 log 30 24 x − 1 ,x∈R 128 A. 1 4 B. 2 7 C. 3 4 D. 5 4 E. 5 4 14. EBT-SMA-86-43 Nilai x yang memenuhi persamaan 3 x - 2x = 27 adalah x = –3 1 x = –1 2 x=1 3 4 x=3 15. EBT-SMA-96-05 Himpunan penyelesaian 10. EBT-SMA-88-21 x2 + x x+1 Nilai x yang memenuhi persamaan 2 =4 adalah … A. 2 atau 1 B. 2 atau 0 C. –2 atau 1 D. –1 atau 2 E. –2 atau –1 = adalah … 08. EBT-SMA-98-08 2 Penyelesaian dari persamaan 2 x − 3 x + 4 = 4 x + 1 adalah p dan q, dengan p > q. Nilai p – q = … A. –1 B. 1 C. 5 D. 6 E. 7 2x+1 A. {– 1 } B. {–1 1 } C. D. {2} {3} E. {4 2 } 1 2 3 3 2 x +1 = 27 adalah … 4 4 1 16. EBT-SMA-92-12 Himpunan penyelesaian dari persamaan 92 x + 4 = 5 A. – 3 11. EBT-SMA-87-33 x2 – x – 2 Jika 2 = 1 , maka nilai x yang memenuhi adalah 1 2 2 1 3 1 4 2 B. –1 C. 0 D. 1 E. 27 4 3 1 − 3 x + 3 3 adalah … 17. EBT-SMA-86-26 23. EBT-SMA-02-21 ⎛ 1 ⎞ - 4x + 3 Tentukan himpunan jawab dari 37x + 6 = ⎜ ⎟ ⎝ 27 ⎠ A. { 2 } B. { 3 } C. { 0 } D. { 2 } E. { –4 } 18. UN-SMA-06-28 Akar-akar persamaan eksponen 32x – 10 3x + 1 + 81 = 0 adalah x1 dan x2. Jika x1 > x2, maka nilai x1 – x2 = … A. –4 B. –2 C. 2 D. 3 E. 4 19. UN-SMA-07-06 Akar-akarpersamaan 32x+l – + 9 = 0 adalah x1 dan x2 . Jika x1 > x2 , maka nilai 3x1 – x2 = … A. –5 B. –1 C. 4 D. 5 E. 7 Jika 6 x −1 = A. B. C. D. E. 3 2 x +1 3 , maka x = … log 3 log 2 1 2 3 log 3 log 6 1 2 log 3 24. EBT-SMA-99-14 Himpunan penyelesaian x 1 3 2 − 3x − 5 1} B. {x x 3} C. {x x 3} D. {x –1 q, maka nilai p – q = … A. 4 B. 3 C. 2 D. –1 E. –4 15. UN-SMA-05-09 Diketahui a = 3 log2 6 – 3 log2 2 – 2 9 log 6 dan 6 log 8 1 b = 3 log 2√2 + 4 − 6 log 9 log 3 a =… b A. –4 B. –3 C. – 1 E. {3, 4 1 } 2 17. UN-SMA-06-30 Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 3 log 5 – x + 3 log 1 + x 3 B. 1 β, nilai α – β = A. 1 B. 2 C. 1 3 D. 2 E. 3 19. EBT-SMA-01-09 Pertidaksamaan 25 log x2 – 2x – 3 3 –4 1 C. x 2 D. 0 3} {x x 2√2} {x –3 2 600 1500 2400 59. EBT-SMA-97-15 Nilai dari sin 105o – sin 15o adalah … A. 1 √2 3300 -2 B. y = 2 cos x0 + sin x0 y = cos x0 + sin √3x0 y =√3 cos x0 + sin x0 y = sin x0 + 2 cos x0 y = cos x0 + √3 sin x0 C. 4 1 4 1 2 √6 √2 D. 1 E. 54. EBT-SMA-99-22 Himpunan penyelesaian pertidaksamaan cos 2xo > 1 , 2 55. EBT-SMA-01-17 Himpunan penyelesaian dari sin x – 20 + sin x + 70 – 1 ≥ 0 o untuk 0 ≤ x ≤ 360o adalah … o 1 2 60. UN-SMA-07-21 Nilai dari cos 40° + cos 80° + cos 160° = ... A. untuk 0 ≤ x 2 sin2 xo untuk 0 ≤ x ≤ 360 adalah … A. {60 0 dan 0 ≤ A ≤ 360 , yaitu … A. 2 cos x – 300 B. 2 cos x – 600 C. 2 cos x – 450 D. 3 cos x – 300 E. 4 cos x – 300 95. EBT-SMA-93-23 Batas-batas nilai p , agar persamaan p – 2 cos xX0 + p – 1 sin x0 = p, untuk X∈R dapat diselesaikan adalah …… A. 2 ≤ p ≤ 3 B. 1 ≤ p ≤ 5 C. p ≤ 2 atau p ≥ 3 D. p ≤ 1 atau p ≥ 5 E. p ≤ – 5 atau p ≥ 1 96. UN-SMA-05-08 Bentuk √3 sin xo – cos xo dapat diubah menjadi bentuk k cos x – co adalah … A. 2 cos x – 30o B. 2 cos x – 60o C. 2 cos x – 120o D. 2 cos x – 150o E. 2 cos x – 210o 97. EBT-SMA-92-35 Nilai maksimum dan minimum fx = 2 cos x + √5 sin x – 1 berturut-turut adalah … A. 3 dan 0 B. 3 dan –4 C. 0 dan –2 D. 2 dan –4 E. 1 dan –3 98. EBT-SMA-93-22 Bentuk sin x = √3 cos x dapat diubah menjadi k cosx – θ dengan 0 ≤ θ ≤ 2π yaitu …… 5 A. 4 cos x – 6 π 1 B. 2 cos x – 6 π 1 C. 2 cos x – 3 π 5 D. 2 cos x – 6 π 2 E. 2 cos x – 3 π D. { 6 π} E. { 11 6 π} 100. EBT-SMA-93-24 Periode grafik fungsi yang dirumuskan dengan persama-an y = – cos x + sin x + 3 adalah …… A. 2 π 1 B. 1 2 π C. π D. 3 4 π E. 1 2 π 101. EBT-SMA-91-35 Bentuk –3 cos x0 – √3 sin x0 dinyatakan dalam k cos x – α0 adalah … A. 2√3 cos x – 1500 B. 2√3 cos x – 2100 C. –2√3 cos x – 2100 D. –2√3 cos x – 300 E. 2√3 cos x – 300 102. EBT-SMA-91-36 Persamaan p – 3 cos x0 + p – 1 sin x0 = p + 1 dapat diselesaikan untuk p dalam batas … A. –9 ≤ p ≤ –1 B. –9 ≤ p ≤ 1 C. 1 ≤ p ≤ 9 D. p ≤ 1 atau p ≥ 9 E. p ≤ –9 atau p ≥ 1 103. EBT-SMA-86-44 Ditentukan nilai fungsi fx = √2 cos x° + √6 sin x°. Dari fungsi itu dapat diketahui bahwa nilai maksimumnya 2√2 1 2 nilai minimumnya –2√2 pembuat nol fungsi adalah 150 3 pembuat nol fungsi adalah 330 4 104. EBT-SMA-90-24 Agar persamaan √3 cos x0 – sin x0 = p dapat diselesaikan maka batas-batas nilai p adalah … A. –2≤ p ≤ 2 B. –2 3 D. x –1 E. x 4 18. UN-SMA-07-24 π⎞ ⎛ Jika f x = sin2 ⎜ 2x + ⎟ , maka nilai dari f 0 = … 6⎠ ⎝ A. 2√3 B. 2 C. √3 24. EBT-SMA-01-23 Fungsi fx = 2 x − 1 x 2 −3 x +1 turun pada interval … D. E. 1 2 1 2 3 A. x 1 3 D. x 3 3 E. x 2 2 20. EBT-SMA-98-32 Turunan pertama fungsi fx = e 3 x + 5 + ln 2x + 7 adalah f ′x = … B. 2 B. x 2 C. –2 3 27. EBT-SMA-90-34 + ln x Grafik dari fx = 2 3 x3 – x2 – 12x + 10 = 0 naik untuk interval … A. 3 –3 D. x 3 E. x –2 22. EBT-SMA-02-19 Ditentukan fx = 2x3 – 9x2 – 12x. Fungsi f naik dalam interval … A. –1 1 E. x 2 69 28. EBT-SMA-91-27 Fungsi f yang dirumuskan dengan fx = x3 + 3x2 – 9x – 1 naik dalam interval … A. x 1 B. x 1 C. –3 –1 35. EBT-SMA-99-26 Ditentukan fungsi fx = x3 – 3x2 + 5. Dalam interval 1 ≤ x ≤ 3, nilai minimum fungsi itu adalah … A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 E. 5 29. EBT-SMA-92-27 Fungsi f yang ditentukan oleh fx = x3 + 6x2 – 15x turun pada interval … A. –1 1 E. x ≤ –5 atau x ≥ 3 36. EBT-SMA-91-30 Nilai minimum fungsi f yang dirumuskan dengan fx = 2x2 – 23 adalah … A. –8 30. EBT-SMA-03-20 Fungsi fx = x3+ 3x2 – 9x – 7 turun pada interval … A. 1 1 E. x 3 B. –6 C. – 27 8 1 D. – 8 E. 0 37. EBT-SMA-02-20 Nilai maksimum dari fungsi fx = 1 3 3 x3 − 2 x 2 + 2 x + 9 pada interval 0 ≤ x ≤ 3 adalah … A. 9 2 31. EBT-SMA-03-21 Interval x sehingga grafik fungsi fx = 2x3 – 9x2 + 12x turun adalah … A. x –1 B. –2 2 D. 1 sin 60o √14 ≥ 4 jika dan hanya jika sin 45o ≥ sin 60o √14 ≥ 4 jika dan hanya jika sin 45o > sin 60o 07. UAN-SMA-04-39 Ingkaran dari pernyataan “Semua makhluk hidup perlu makan dan minum” adalah … A. Semua makhluk hidup tidak perlu makan dan minum B. Ada makhluk hidup yang tidak perlu makan atau minum C. Ada makhluk hidup yang tidak perlu makan minum D. Semua makhluk hidup perlu makan dan minum E. Semua makhluk hidup perlu makan tetapi tidak perlu minum 08. EBT-SMA-90-14 Ingkaran pernyataan “ Beberapa peserta EBTANAS, membawa kalkulator “ adalah … A. Beberapa peserta EBTANAS, tidak membawa kalkulator B. Bukan peserta EBTANAS, membawa kalkulator C. Semua peserta EBTANAS, membawa kalkulator D. Semua peserta EBTANAS, tidak membawa kalkulator E. Tiada peserta EBTANAS, tidak membawa kalkulator 09. EBT-SMA-89-18 Ingkaran dari pernyataan ′′Semua peserta EBTANAS berdoa sebelum mengerjakan soal ′′ adalah … A. Semua peserta EBTANAS tidak berdoa sebelum mengerjakan soal B. Beberapa peserta EBTANAS berdoa sebelum mengerjakan soal C. Beberapa peserta EBTANAS tidak berdoa sebelum mengerjakan soal D. Semua peserta EBTANAS berdoa sesudah mengerjakan soal E. Beberapa peserta EBTANAS berdoa sesudah mengerjakan soal 87 10. EBT-SMA-95-10 Kontra posisi dari pernyataan ′′Jika semua siswa menyukai matematika maka guru senang mengajar′′ adalah … A. Jika guru senang mengajar maka ada siswa yang tidak suka matematika B. Jika tidak semua siswa menyukai matematika maka guru tidak sengang mengajar C. Jika guru tidak senang mengajar maka ada siswa yang suka matematika D. Jika semua siswa menyukai matematika maka guru tidak senang mengajar E. Jika guru tidak senang mengajar maka ada siswa yang tidak suka matematika 11. EBT-SMA-88-26 Kontra posisi dari implikasi ”Jika Ali lulus ujian maka Ali membeli motor” adalah … A. Jika Ali membeli motor maka Ali lulus ujian B. Jika Ali lulus ujian, maka Ali tidak membeli motor C. Jika Ali tidak lulus ujian, maka Ali membeli motor D. Jika Ali tidak lulus ujian, maka Ali tidak membeli motor E. Jika Ali tidak membeli motor, maka Ali tidak lulus ujian 12. EBT-SMA-86-34 Kontra positif dari pernyataan “ Jika Alex pandai, maka Alex lulus EBTA “ adalah … A. Jika Alex lulus EBTA, maka Alex pandai B. Jika Alex tidak pandai, maka Alex tidak lulus EBTA C. Jika Alex tidak lulus EBTA, maka Alex tidak pandai D. Jika Alex pandai, maka Alex tidak lulus EBTA E. Jika Alex tidak pandai, maka Alex tidak lulus EBTA 13. UAN-SMA-04-40 Diberikan pernyataan-pernyataan sebagai berikut 1. Jika penguasaan matematika rendah, maka sulit untuk menguasai IPA. 2. IPA tidak sulit dikuasai atau IPTEK tidak berkembang 3. Jika IPTEK tidak berkembang, maka negara akan semakin tertinggal Dari ketiga pernyataan diatas, dapat disimpulkan … A. Jika penguasaan matematika rendah, maka negara akan semakin tertinggal B. Jika penguasaan matematika rendah, maka IPTEK berkembang C. IPTEK dan IPA berkembang D. IPTEK dan IPA tidak berkembang E. Sulit untuk memajukan negara 15. EBT-SMA-03-38 Penarikan kesimpulan dari II. p → q I p∨q q →~r ~p ∴q ∴~r →!p Yang sah adalah … A. hanya I B. hanya I dan II C. hanya I dan III D. hanya II dan III E. hanya III 16. EBT-SMA-01-40 1. ~p ∨ q 2. p → q p ~p ∴ ~q ∴q yang sah adalah … A. 1, 2 dan 4 B. 1 dan 2 C. 1 dan 3 D. 2 saja E. 3 saja 17. UN-SMA-05-28 Diketahui argumentasi II p ⇒ q I. p ⇒ q ~q ∨ r ~p ∴p⇒r ∴~q Argumentasi yang sah adalah … A. I saja B. II saja C. II saja D. I dan II saja E. II dan III saja 18. EBT-SMA-96-09 Kesimpulan dari tiga premis 1 p → q 2 q → r 3 ∞ r adalah … A. p B. q C. r D. p E. r 19. EBT-SMA-90-15 Cara mengambil kesimpulan 14. UN-SMA-05-27 Kontrapositif dari ~p ⇒ q ⇒ ~p ∨q adalah … A. p ∧ q ⇒ p ⇒~q B. p ⇒ ~q ⇒ p ⇒ ~q C. p ⇒ ~q ⇒ p ⇒ q D. ~p ⇒ ~q ⇒ p ∧ ~q E. p ∧ ~q ⇒ ~p ∧ ~q disebut A. modus tolens B. modus ponens C. silogisme D. implikasi E. bi-implikasi 88 III. p →~q q∨r ∴p→r 3. p → r q→r ∴ p →q III p ⇒ q p⇒r ∴q⇒r p → q B p B q B 20. UN-SMA-06-04 Upik rajin belajar maka naik kelas. Upik tidak naik kelas maka tidak dapat hadiah. Upik rajin belajar. Kesimpulan yang sah adalah … A. Upik naik kelas B. Upik dapat hadiah C. Upik tidak dapat hadiah D. Upik naik kelas dan dapat hadiah E. Upik dapat hadiah atau naik kelas Lain-lain 01. EBT-SMA-86-10 Kota P di 600 LU, 550 BT dan kota Q di 600 LU, 130 BB Jika jari-jari bumi = 6400 km, dan π = 3,14, maka jarak antara kota P dan Q adalah … Q 21UN-SMA-07-17 Diketahui pernyataan 1. Jika hari panas, maka Ani memakai topi. 2. Ani tidak memakai topi atau ia memakai payung. 3. Ani tidak memakai payung. Kesimpulan yang sah adalah ... A. Hari panas B. Hari tidak panas C. Ani memakai topi D. Hari panas dan Ani memakai topi E. Hari tidak panas dan Ani memakai topi P O A. 35 – 130 × 2 × 3,14 × 6400 cos 600 km B. 35 + 130 × 2 × 3,14 × 6400 sin 600 km 55 − 130 × 2 ×x 3,14 × 6400 sin 600 km C. 360 0 D. E. 55 + 130 360 0 55 + 130 360 0 × 2 × 3,14 × 6400 sin 600 km × 2 × 3,14 × 6400 cos 600 km 02. EBT-SMA-92-24 Ditentukan jari-jari bumi = r km. Jarak sepanjang ling-karan paralel antara dua tempat yang kedudukannya masing-masing 300 U, 1600 T dan 300 U, 500B adalah … A. 7 24 π r km B. 5 12 7 24 π r km C. D. E. π r√3 km 5 12 7 12 π r√3 km π r√3 km 03. EBT-SMA-96-21 Diketahui posisi titik A60o U, 95o T dan B60o U, 115o B. Jari-jari bumi adalah 6400 m. Jarak A ke B sepanjang garis lintang tersebut adalah … A. 1600 3 π km B. 320 π km C. D. E. 89 800 3 800 3 400 3 π√3 km π km π√3 km 04. EBT-SMA-93-31 Diketahui posisi titik M600U,200B, titik N600U,250T dan jari-jari bumi 6400 Km . Panjang busur sepanjang lingkaran paralel yang melalui titik M dan N adalah …… A. 400 π km B. 400 π √3 km C. 800 π km D. 800 π √2 km E. 800 π √3 km 05. EBT-SMA-88-34 Dalam sistem 5 ⊕ disajikan dalam tabel Cayley sebagai berikut. Sistem di samping mempunyai ⊕ 0 1 1 sifat tertutup 0 0 1 2 elemen identitas yaitu 0 1 1 2 sifat asosiatif 3 2 2 3 4 elemen invers untuk 3 3 0 setiap x ∈S 2 2 3 0 1 3 3 0 1 2 06. EBT-SMA-86-01 Bila diketahui A = { x x bilangan prima < 11 } , B = { x x bilangan ganjil < 11 }, maka eleman A – B = .. A. 1 B. 2 C. 3 D. 7 E. 9 07. EBT-SMA-86-08 Jumlah maksimum hasil pengukuran 4,3 m dan 4,7 m adalah … A. 9,10 m B. 9,0 m C. 8,90 m D. 9,1 m E. 8,9 m 08. EBT-SMA-86-14 Jika 47sepuluh = xtiga , maka x adalah … A. 1202 B. 2021 C. 1220 D. 1022 E. 2012 90

Kaliini saya bagikan kumpulan soal-soal Matematika SMA lengkap mulai dari soal ulangan harian per bab, soal UTS matematika SMA, soal soal latihan UKK, dan soal-soal latihan Ujian Matematika. Saya bagikan juga link untuk mendownload Soal latihan UN 2016 untuk SD, SMP, dan SMA di bawah ini. Silahkan didownload dan digunakan semestinya.

Sebelumnya, kami sudah membagikan salinan soal Ujian Nasional Berbasis Komputer UNBK Matematika program IPA dan IPS yang sudah dilengkapi dengan pembahasan Klik disini untuk mengunduh soal UNBK . Pada kesempatan ini, kami akan membagikan naskah soal Ujian Nasional Berbasis Kertas dan Pensil UNKP dengan format file pdf yang merupakan hasil scan dari soal yang di ujikan pada Ujian Nasional 2019 matematika SMA Program IPA dan IPS, dapat dipastikan soal yang kami bagikan ini 100% sama dengan soal yang diujikan pada UN 2019 lalu. Jika kita bandingkan, soal UNKP dan Soal UNBK sebenarnya soalnya tidak jauh berbeda bahkan bisa dikatakan sama persis, jadi sahabat m4thlab dapat menggunkan kedua jenis soal tersebut soal UNBK dan soal UNKP sebagai referensi atau bahan belajar untuk mempersiapkan diri menghadapi Ujian Nasional tahun 2020 mendatang. Baiklah, berikut ini soal Ujian Nasional Matematika SMA Program IPA dan IPS tahun 2019 Soal UN SMA 2019 Matematika IPA Soal UN SMA 2019 Matematika IPS Demikianlah Naskah Asli Soal UN Matematika SMA program IPA dan IPS tahun 2019 yang dapat kami bagikan, soal UN 2019 paket lainnya silakan anda lihat di sini Untuk mendownload file-file di blog ini, pastikan sebelumnya sudah login ke akun gmail atau google drive terlebih dahulu, jika masih mengalami kendala silakan coba menggunakan PC/laptop. Selain itu, silakan download juga naskah asli soal-soal Ujian Nasional legkap semua pelajaran untuk 11 tahun terakhir melalui link di bawah ini Silakan gabung di Fans Page Facebook, Channel Telegram untuk memperoleh update terbaru, dan Subscribe Channel YouTube m4th-lab untuk memperoleh video pembelajaran matematika secara gratis, untuk mengikuti tautan klik pada tombol di bawah ini m4th-lab Youtube Channel m4th-lab Facebook Fans Page m4th-lab Telegram Channel banksoalmatematika

BOCORANSOAL UN MATEMATIKA SMA IPA 2014 CONTOH BIODATA SISWA. SOAL PREDIKSI UN IPA SMP TAHUN 2014 PAKET 2 SLIDESHARE NET. KISI KISI BIOLOGI UJIAN NASIONAL 2014 SMA BIOLOGI GONZAGA. Nasional SMP MTs IPA Tahun 2012 dalam file doc silahkan klik link dibawah 1 ILMU PENGETAHUAN ALAM IPA SMP MTs' 'IMATH Kisi Kisi SKL UN Matematika SMA IPS 2014

Download Contoh Soal UN Matematika SMA Terbaru – kumpulan soal UN matematika IPA/IPS lengkap dengan pembahasannya format pdf dan doc word tahun 2001 sampai yang terbaru tahun ini akan menjadi tema utama kali ini dan bisa teman teman unduh secara gratis dan mudah proses downloadnya alias ga pake ribet. Kedepannya soal ujian kertas untuk jenjang pendidikan smp/sederajat dan sma/sederajat akan menjadi sulit ditemukan karena saat ini ujian kompetensi siswa akan dilaksanakan dengan metode ujian nasional berbasis komputer UNBK. Namun untuk soal ujian yang disajikan biasanya juga akan meningkat dari segi kualitas soal, dan oleh sebab itu kita bisa bercermin dari soal soal ujian yang sudah pernah berlangsung. Dari soal soal tersebut nantinya bisa mengasah kemampuan siswa agar siap melaksanakan ujian nasional dan diharapkan siswa bisa menjawab semua soal dengan baik dan benar. Alasan kenapa siswa bisa dilatih dengan menggunakan contoh contoh soal ujian nasional yang telah berlangsung ? Karena secara teori dasar biasanya soal atau materi yang ada di ujian nasional berikutnya memiliki kesamaan. Hanya bentuk dan kalimat soal saja yang berubah, sedangkan jenis soal yang diujikan biasanya sama dari teori atau rumus rumus matematikan. Dan tidak sedikit guru matematikan yang memberikan contoh latiahan soal ujian nasional kepada siswanya agar siswa bisa berlatih apa apa saja yang musti siswa kuasai untuk menghadapi ujian nasional yang sebenarnya nanti. Oh iya, untuk teman teman yang ingin memiliki file pendidikan yang bermanfaat, silahkan download beberapa file berikut ini Kalender suntik ulang kb 3 bulan Dzikir asmaul husna pdf Download background kartu ucapan Semua file diatas bisa teman teman download secara gratis alias free download. Baiklah, langsung saja kita menuju tema utama pada pembahasan kali ini. Kumpulan Soal Ujian Nasional Mata Pelajaran Matematika1. Kumpualan Soal UN Matematika Pdf2. Kumpualan Soal UN Matematika SMA/MA/SMK Word Kumpulan Soal Ujian Nasional Mata Pelajaran Matematika Seperti yang sudah disebutkan diawal awal tulisan ini, bahwasannya kali ini akan dibagikan beberapa contoh soal ujian nasional khusus mata pelajaran matematikan SMA/SLTA/MA sederajat dalam format pdf dan word doc. Dan untuk soal soal UN matematika smp bisa teman teman cari dipostingan kami sebelumnya. Silahkan teman teman langsung saja lihat daftarnya pada tabel dibawah ini ya. Update !! * Jika ada link yang error, silahakan beritahu kami dengan memberikan komentar anda agar segera diperbaiki.. 1. Kumpualan Soal UN Matematika Pdf Judul Link UN SMA 2019 Matematika IPS Asli pdf Download UN SMA 2019 Matematika IPA Paket 2 Asli pdf Download UN SMA 2019 Matematika IPA Asli pdf Download UN SMA 2018 Matematika IPS Asli pdf Download UN SMA 2018 Matematika IPA Asli pdf Download UN SMA 2014 Matematika IPA Asli pdf Download Soal UN SMA 2017 Matematika IPS Asli pdf Download Soal UN SMA 2017 Matematika IPA Asli pdf Download Matematika IPA UN 2016 pdf Download Matematika IPA UN 2015 pdf Download Matematika IPA UN 2013 pdf Download Matematika IPA UN 2012 pdf Download Matematika IPA UN 2011 pdf Download Matematika IPA UN 2010 pdf Download Matematika IPA UN 2009 pdf Download Matematika IPA UN 2008 pdf Download Matematika IPA UN 2007 pdf Download Matematika IPA UN 2006 pdf Download Matematika IPA UN 2005 pdf Download Matematika IPA UN 2004 pdf Download Matematika IPA UN 2003 pdf Download Matematika IPA UN 2002 pdf Download Matematika IPA UN 2001 pdf Download 2. Kumpualan Soal UN Matematika SMA/MA/SMK Word Judul Link Soal UN SMA Matematika IPS Terbaru docx Download UN SMA Matematika IPA Paket 2 Asli docx Download Soal UN SMA Matematika IPA Terbaru docx Download UN SMA 2018 Matematika IPS Asli docx Download UN SMA 2018 Matematika IPA Asli docx Download UN SMA 2014 Matematika IPA Asli docx Download Soal UN SMA 2017 Matematika IPS Asli docx Download Soal UN SMA 2017 Matematika IPA Asli docx Download Matematika IPA UN 2016 docx Download Matematika IPA UN 2015 docx Download Matematika IPA UN 2013 docx Download Matematika IPA UN 2012 docx Download Matematika IPA UN 2011 docx Download Matematika IPA UN 2010 docx Download Matematika IPA UN 2009 docx Download Matematika IPA UN 2008 docx Download Matematika IPA UN 2007 docx Download Matematika IPA UN 2006 docx Download Matematika IPA UN 2005 docx Download Matematika IPA UN 2004 docx Download Matematika IPA UN 2003 docx Download Matematika IPA UN 2002 docx Download Matematika IPA UN 2001 docx Download Itu tadi link Download Contoh Soal UN Matematika SMA Terbaru yang bisa teman teman miliki sebagai bahan untuk latihan menghadapi ujian nasional yang akan datang. Baiklah, sampai disini dulu perjumpaan kali ini pada tema Download Contoh Soal UN Matematika SMA Terbaru. Semoga bisa bermanfaat dan bisa membantu teman teman yang akan menghadapi ujian nasional dan kami doakan agar ujian nasional anda berjalan lancar dan bisa menjawab pertanyaan dengan baik, benar dan tenang.

DownloadSoal dan Pembahasan UN (UNBK dan UNKP) SMA 2018 Mata Pelajaran Matematika 47 comments Ujian Nasional (UN) tingkat SMA/MA baik UNBK (Ujian Nasional Berbasis Kompuetr) maupun UNKP (Ujian Nasional berbasis Kertas dan Pensil) baru berakhir beberapa hari yang lalu. Thursday, 9 September 2021 Selamat Pagi semuaKali ini, saya akan membagikan semua file saya tentang soal - soalFile - file ini sudah terketik rapi dalam MS Word, dan sudah saya edit, sesuai materiSoal - soal disini, cukup banyak, bisa di ambil untuk dijadikan buku boleh, seperti para para peng copas itu yang tidak mau sertakan link asli pas copas, tetapi karena memang tujuannya ini berbagi, biarlah mereka seperti ituNah, saya bagikan soal ini dengan kriteria seperti ini1. Warna Hitam, itu adalah file soal dari modul, jadi soalnya tercampur ada UN, PTN dan Olim2. Warna Biru, itu soal UTBK yang ada sama saya tetapi saya tidak kasi soal mana dan tahun3. Warna Hijau, soal UN yang ada sama saya4. Warna Merah, soal Olimpiade yang sudah saya ketik ulang Tipe Soal ada yang Pilihan Berganda dan ada yang Isian/UraianSilahkan di download bagi yang berminat, silahkan di pergunakan untuk sekolah dan siswanya, semoga bermanfaat. MateriJumlah SoalDownload Barisan dan Deret484Download Soal Bentuk Akar100Download Soal Dimensi TigaDownload Soal Eksponen213Download Soal Fungsi Komposisi Fungsi InversDownload Soal Fungsi KuadratDownload Soal Gradien dan Persamaan GarisDownload Soal IntegralDownload Soal LimitDownload Soal LingkaranDownload Soal Logaritma228Download Soal Logika MatematikaDownload Soal MatriksDownload Soal Peluang312Download Soal Persamaan KuadratDownload Soal PertidaksamaanDownload Soal Program LinearDownload Soal Sistem PersamaanDownload Soal Statistika125Download Soal Suku BanyakDownload Soal TransformasiDownload Soal TrigonometriDownload Soal Vektor136Download Soal Khusus Olimpiade AljabarDownload Soal KombinatorikaDownload Soal GeometriDownload Soal Teori BilanganDownload Soal FungsiDownload Soal KetaksamaanDownload Soal PembahasanSoal UN Matematika SMA Program Studi IPA 2011. Pada kesempatan kali ini blog berbagi dan belajar akan membagikan file pembahasan soal UN SMA 2011 untuk mata pelajaran Matematika SMA. File ini diharapkan bisa menggali kemampuan dalam menghadapi Ujian Nasional yang akan semakin mendekat. Insyaallah pembahasan soal UN akan diunggah dan 11 Pangkat negatif dan nol Misalkan a  R dan a  0, maka a a-n = n a 1 atau an = n a 1 b a0 = 1 2 Sifat-Sifat Pangkat Jika a dan b bilangan real serta n, p, q bilangan bulat positif, maka berlaku a ap × aq = ap+q b ap aq = ap-q c  ap q= apq d  ab n= an×bn e   n n b a n b a  SOAL PENYELESAIAN 1. UN 2012/A13 Diketahui a = 4, b = 2, dan c = 2 1 . Nilai 2 1 a x 3 4  c b = ….. A. 2 1 D. 16 1 B. 4 1 E. 32 1 C. 8 1 Jawab C 2. UN 2012/C37 Diketahui , 2, 2 1   b a dan c = 1 .Nilai dari 1 2 3 2 . .   c ab c b a adalah …. A. 1 B. 4 C. 16 D. 64 E. 96 Jawab B 2SOAL PENYELESAIAN 3. UN 2012/B25 Nilai dari 2 2 1 3 2 bc a c b a   , untuk a = 2, b = 3 dan c = 5 adalah ... A. 12581 B. 125144 C. 125432 D. 125 1296 E. 125 2596 Jawab B 4. UN 2012/E52 Jika di ketahui x = 31, y = 5 1 dan z = 2 maka nilai dari 4 2 3 2 4     z y x yz x adalah….. A. 32 B. 60 C. 100 D. 320 E. 640 Jawab B 5. EBTANAS 2002 Diketahui a = 2 + 5 dan b = 2 – 5. Nilai dari a2– b2= … a. –3 b. –1 c. 2 5 d. 4 5 e. 8 5 Jawab e 6. UN 2011 PAKET 12 Bentuk sederhana dari 4 1 7 6 4 3 84 7      z y x z y x = … a. 3 10 10 12 y z x d. 4 2 3 12 x z y b. 3 4 2 12x y z e. 2 3 10 12y z x c. 2 5 10 12z y x 3SOAL PENYELESAIAN 7. UN 2011 PAKET 46 Bentuk sederhana dari 6 3 2 2 7 6 24      c b a c b a = … a. 5 3 5 4 b a c d. 5 7 4 a bc b. 5 5 4 c a b e. b a c 3 7 4 c. c a b 3 4 Jawab d 8. UN 2010 PAKET A Bentuk sederhana dari 1 5 7 5 3 5 3 27          b a b a adalah … a. 3 ab2 b. 3 ab2 c. 9 ab2 d. 2 3 a b e. 2 9 a b Jawab e 9. UN 2010 PAKET B Bentuk sederhana dari 2 5 4 4 2 3 5 5     b a b a adalah … a. 56 a4 b–18 b. 56 a4 b2 c. 52 a4 b2 d. 56 ab–1 e. 56 a9 b–1 Jawab a 4B. Bentuk Akar 1 Definisi bentuk Akar Jika a bilangan real serta m, n bilangan bulat positif, maka berlaku a an na 1 b a n nam m  2 Operasi Aljabar Bentuk Akar Untuk setiap a, b, dan c bilangan positif, maka berlaku hubungan a a c+ b c= a + b c b a c– b c= a – b c c a b = ab d a b = ab2 ab e a b = ab2 ab 3 Merasionalkan penyebut Untuk setiap pecahan yang penyebutnya mengandung bilangan irrasional bilangan yang tidak dapat di akar, dapat dirasionalkan penyebutnya dengan kaidah-kaidah sebagai berikut a b b a b b b a b a    b b a b a c b a b a b a c b a c          2 c b a b a c b a b a b a c b a c         5SOAL PENYELESAIAN 1. UN 2012/A13 Bentuk sederhana dari 5 2 5 3 2   adalah….. A. 17 4 10 3 1  B. 15 4 10 3 2   C. 15 4 10 3 2  D. 17 4 10 3 1   E. 17 4 10 3 1   Jawab E 2. UN 2012/C37 Bentuk 3 2 7 7 3 3   dapat disederhanakan menjadi bentuk … A. –25 – 5 21 B. –25 + 5 21 C. –5 + 5 21 D. –5 + 21 E. –5 – 21 Jawab E 3. UN 2012/D49 Bentuk sederhana dari 3 2 3 2 2   adalah…. A.–4 – 3 6 D. 4 – 6 B. –4 – 6 E. 4 + 6 C. –4 + 6 Jawab E 4. UN 2012/B25 Bentuk sederhana dari 2 3 5 2 5   A. 114 10 B. 14 10 C. 114 10 D. 114 10 E. 114 10 6SOAL PENYELESAIAN 5. UN 2011 PAKET 12 Bentuk sederhana dari 3 3 5 3 2 5   = … a. 22 15 5 20 d. 22 15 5 20   b. 22 15 5 23 e. 22 15 5 23  c. 22 15 5 20  Jawab e 6. UN 2011 PAKET 46 Bentuk sederhana dari 2 6 3 2 3 3   = … a. 13 3 6 23 1   b. 13 3 6 23 1   c. 11 6 23 1    d. 11 3 6 23 1  e. 13 3 6 23 1  Jawab e 7. UN 2010 PAKET A Bentuk sederhana dari 5 3 3 2 3 2 4    = … A. –3 – 5 D. 3 – 5 B. – 4 1 3 – 5 E. 3 + 5 C. 4 1 3 – 5 Jawab D 8. UN 2010 PAKET B Bentuk sederhana dari 6 2 5 3 5 3 6    =… a. 24 + 12 6 b. –24 + 12 6 c. 24 – 12 6 d. –24 – 6 e. –24 – 12 6 Jawab b 7SOAL PENYELESAIAN 9. UN 2006 Bentuk sederhana dari 7 3 24  adalah … a. 18 – 24 7 b. 18 – 6 7 c. 12 + 4 7 d. 18 + 6 7 e. 36 + 12 7 Jawab e 10. UN 2008 PAKET A/B Hasil dari 12  27  3adalah … a. 6 d. 6 3 b. 4 3 e. 12 3 c. 5 3 Jawab b 11. UN 2007 PAKET A Bentuk sederhana dari  32 243 75 8   adalah … a. 2 2 + 14 3 b. –2 2– 4 3 c. –2 2 + 4 3 d. –2 2 + 4 3 e. 2 2– 4 3 Jawab b 12. UN 2007 PAKET B Bentuk sederhana dari 3 24 3 2 3 = … A. – 6 – 6 D. 24 – 6 B. 6 – 6 E. 18 + 6 C. – 6 + 6 Jawab A 13. EBTANAS 2002 Diketahui a = 9; b = 16; dan c = 36. Nilai dari 3 2 1 3 1      a b c = … a. 1 b. 3 c. 9 d. 12 e. 18 8C. Logaritma a Pengertian logaritma Logaritma merupakan invers kebalikan dari perpangkatan. Misalkan a adalah bilangan positif a > 0 dan g adalah bilangan positif yang tidak sama dengan 1 g > 0, g ≠ 1, maka g log a = x jika hanya jika gx = a atau bisa di tulis 1 untuk glog a = x  a = gx 2 untuk gx = a  x = glog a b sifat-sifat logaritma sebagai berikut 1 glog a × b = glog a + glog b 2 glog   b a = glog a –glog b 3 glog an = n × glog a 4 glog a = g log a log p p 5 glog a = g log 1 a 6 glog a × alog b = glog b 7 gnlogam= n m g log a 8 ggloga a SOAL PENYELESAIAN 1. UN 2012/C37 Diketahui 5log3a dan 3log4b, Nilai .... 15 log 4  A. a b a  1 D. a a b  1 B. b a   1 1 E. b a b  1 C. a b   1 1 Jawab A 2. UN 2012/B25 Diketahui 2log 3 = x dan 2log 10 = y. Nilai 6 log 120 = ... A. 1 2   x y x B. 2 1  y x x C. 2  xy x D. x xy2 E. 1 2  x xy 9SOAL PENYELESAIAN 3. UN 2012/E52 Diketahui 3log6 p, 3log2q. Nilai 24log288... A. q p q p 2 3 2  B. q p q p 2 2 3  C. q p q p 3 2 2   D. q p q p 2 3 2   E. q p p q 3 2 2   Jawab A 4. UN 2008 PAKET A/B Jika 7log 2 = a dan 2log3 = b, maka 6log 14 = … A. b a a  D. 1 1   a b B. 1 1  b a E. 1 1   a b b C. 1 1   b a a Jawab C 5. UN 2007 PAKET B Jika diketahui 3log 5 = m dan 7log 5 = n, maka 35log 15 = … A. n m   1 1 D.   1 1 n m m n   B. m n  1 1 E. 1 1  m mn C. m n m  1 1 Jawab C 6. UN 2004 Diketahui 2log5 = x dan 2log3 = y. Nilai 4 3 300 log 2 = … a. 32x43 y23 b. 2 2 3 2 3x y c. 2x + y + 2 d. 2x43y23 e. 2x32y2 10SOAL PENYELESAIAN 7. UN 2010 PAKET A Nilai dari 3  2 3 2 3 2 log 18 log 6 log  = … a. 8 1 b. 2 1 c. 1 d. 2 e. 8 Jawab a 8. UN 2010 PAKET B Nilai dari 18 log 2 log 4 log 3 log 9 log 3 3 3 2 27    = … a. 3 14  b. 146 c. 6 10  d. 6 14 e. 3 14 Jawab b 9. UN 2005 Nilai dari q r p p q r 1 log 1 log 1 log 3 5   = … a. 15 b. 5 c. –3 d. 15 1 e. 5 Jawab a 1Pintar matematika dapat terwujud dengan 7 SOAL PENYELESAIAN 1. UN 2012/A13 Bentuk sederhana dari 5 2 5 3 2   adalah….. A. 17 4 10 3 1  B. 15 4 10 3 2   C. 15 4 10 3 2  D. 17 4 10 3 1   E. 17 4 10 3 1   Jawab E 2. UN 2012/C37 Bentuk 3 2 7 7 3 3   dapat disederhanakan menjadi bentuk … A. –25 – 5 21 B. –25 + 5 21 C. –5 + 5 21 D. –5 + 21 E. –5 – 21 Jawab E 3. UN 2012/D49 Bentuk sederhana dari 3 2 3 2 2   adalah…. A.–4 – 3 6 D. 4 – 6 B. –4 – 6 E. 4 + 6 C. –4 + 6 Jawab E 4. UN 2012/B25 Bentuk sederhana dari 2 3 5 2 5   A. 114 10 B. 14 10 C. 114 10 D. 114 10 E. 114 10 Jawab C 2LATIH UN IPA Edisi 2012 SOAL PENYELESAIAN 5. UN 2011 PAKET 12 Bentuk sederhana dari 3 3 5 3 2 5   = … a. 22 15 5 20 d. 22 15 5 20   b. 22 15 5 23 e. 22 15 5 23  c. 22 15 5 20  Jawab e 6. UN 2011 PAKET 46 Bentuk sederhana dari 2 6 3 2 3 3   = … a. 13 3 6 23 1   b. 13 3 6 23 1   c. 11 6 23 1    d. 11 3 6 23 1  e. 13 3 6 23 1  Jawab e 7. UN 2010 PAKET A Bentuk sederhana dari 5 3 3 2 3 2 4    = … A. –3 – 5 D. 3 – 5 B. – 4 1 3 – 5 E. 3 + 5 C. 4 1 3 – 5 Jawab D 8. UN 2010 PAKET B Bentuk sederhana dari 6 2 5 3 5 3 6    =… a. 24 + 12 6 b. –24 + 12 6 c. 24 – 12 6 d. –24 – 6 e. –24 – 12 6 Jawab b 3Pintar matematika dapat terwujud dengan 9 SOAL PENYELESAIAN 9. UN 2006 Bentuk sederhana dari 7 3 24  adalah … a. 18 – 24 7 b. 18 – 6 7 c. 12 + 4 7 d. 18 + 6 7 e. 36 + 12 7 Jawab e 10. UN 2008 PAKET A/B Hasil dari 12  27  3adalah … a. 6 d. 6 3 b. 4 3 e. 12 3 c. 5 3 Jawab b 11. UN 2007 PAKET A Bentuk sederhana dari  32 243 75 8   adalah … a. 2 2 + 14 3 b. –2 2– 4 3 c. –2 2 + 4 3 d. –2 2 + 4 3 e. 2 2– 4 3 Jawab b 12. UN 2007 PAKET B Bentuk sederhana dari 3 24 3 2 3 = … A. – 6 – 6 D. 24 – 6 B. 6 – 6 E. 18 + 6 C. – 6 + 6 Jawab A 13. EBTANAS 2002 Diketahui a = 9; b = 16; dan c = 36. Nilai dari 3 2 1 3 1      a b c = … a. 1 b. 3 c. 9 d. 12 e. 18 4LATIH UN IPA Edisi 2012 C. Logaritma a Pengertian logaritma Logaritma merupakan invers kebalikan dari perpangkatan. Misalkan a adalah bilangan positif a > 0 dan g adalah bilangan positif yang tidak sama dengan 1 g > 0, g ≠ 1, maka g log a = x jika hanya jika gx = a atau bisa di tulis 1 untuk glog a = x  a = gx 2 untuk gx = a  x = glog a b sifat-sifat logaritma sebagai berikut 1 glog a × b = glog a + glog b 2 glog   b a = glog a –glog b 3 glog an = n × glog a 4 glog a = g log a log p p 5 glog a = g log 1 a 6 glog a × alog b = glog b 7 gnlogam= n m g log a 8 ggloga a SOAL PENYELESAIAN 1. UN 2012/C37 Diketahui 5log3a dan 3log4b, Nilai .... 15 log 4  A. a b a  1 D. a a b  1 B. b a   1 1 E. b a b  1 C. a b   1 1 Jawab A 2. UN 2012/B25 Diketahui 2log 3 = x dan 2log 10 = y. Nilai 6 log 120 = ... A. 1 2   x y x B. 2 1  y x x C. 2  xy x D. x xy2 E. 1 2  x xy 5Pintar matematika dapat terwujud dengan 11 SOAL PENYELESAIAN 3. UN 2012/E52 Diketahui 3log6 p, 3log2q. Nilai 24log288... A. q p q p 2 3 2  B. q p q p 2 2 3  C. q p q p 3 2 2   D. q p q p 2 3 2   E. q p p q 3 2 2   Jawab A 4. UN 2008 PAKET A/B Jika 7log 2 = a dan 2log3 = b, maka 6log 14 = … A. b a a  D. 1 1   a b B. 1 1  b a E. 1 1   a b b C. 1 1   b a a Jawab C 5. UN 2007 PAKET B Jika diketahui 3log 5 = m dan 7log 5 = n, maka 35log 15 = … A. n m   1 1 D.   1 1 n m m n   B. m n  1 1 E. 1 1  m mn C. m n m  1 1 Jawab C 6. UN 2004 Diketahui 2log5 = x dan 2log3 = y. Nilai 4 3 300 log 2 = … a. 32x43 y23 b. 2 2 3 2 3x y c. 2x + y + 2 d. 2x43y23 e. 2x32y2 6LATIH UN IPA Edisi 2012 SOAL PENYELESAIAN 7. UN 2010 PAKET A Nilai dari 3  2 3 2 3 2 log 18 log 6 log  = … a. 8 1 b. 2 1 c. 1 d. 2 e. 8 Jawab a 8. UN 2010 PAKET B Nilai dari 18 log 2 log 4 log 3 log 9 log 3 3 3 2 27    = … a. 3 14  b. 146 c. 6 10  d. 6 14 e. 3 14 Jawab b 9. UN 2005 Nilai dari q r p p q r 1 log 1 log 1 log 3 5   = … a. 15 b. 5 c. –3 d. 15 1 e. 5 Jawab a

8 UN Matematika IPA 2012 Persamaan kuadrat x 2 + (m − 1)x − 5 = 0 mempunyai akar-akar x 1 dan x 2.Jika x 1 2 + x 1 2 − 2x 1 x 2 = 8m, maka nilai m = A. − 3 atau − 7 B. 3 atau 7 C. 3 atau − 7 D. 6 atau 14 E. − 6 atau − 14. 9) UN Matematika IPA 2012 Diketahui persamaan kuadrat 3x 2 + (k − 2)x −k + 2 = 0. Jika akar-akar persamaan tersebut real dan berbeda maka batas nilai Salam pelajar yang berbahagia, sebentar lagi kamu akan menempuh ujian nasional. Tidak perlu khawatir karena bersama kak ajaz dan pak anang kamu bisa banyak belajar untuk mendalami soal-soal UN Matematika. Kali ini kami akan membagikan Soal UN Matematika SMA 2017 dan Pembahasannya. Jadi kamu bisa belajar dengan mudah dan bisa menghasilkan nilai UN yang terbaik. Soal UN ini terdiri dari paket 1, 2, 3 dan 4 baik untuk Matematika program IPA maupun IPS di SMA dan SMK. Banyak contoh soal yang bisa kamu pelajari dan bisa kamu download dalam bentuk doc maupun PDF. Ujian nasional Matematika 2017 biasa disingkat UN Matematika 2017 adalah kegiatan pengukuran capaian kompetensi lulusan pada mata pelajaran matematika tahun 2017 secara nasional dengan mengacu pada standart kompetensi lulusan. Soal UN Matematika SMA 2017 dan Pembahasannya Berikut ini contoh Soal Ujian Nasional Matematika SMA/MA Program Studi IPA/MIPA dan pembahasannya. Download PDF Soal UN Matematika SMA/MA Program Studi IPA/MIPA dan Pembahasannya Berikut ini contoh Soal Ujian Nasional Matematika SMA/MA Program Studi IPS dan pembahasannya. Download PDF Soal UN Matematika SMA/MA Program Studi IPS dan Pembahasannya. Cara Mengerjakan Soal UN Matematika SMA dengan Mudah Soal matematika yang sulit dapat dikerjakan dengan cepat jika tahu cara mengerjakannya. Untuk dapat mengerjakan soal matematika perlu memahami terlebih dahulu soal tersebut. Bagaimana cara menyelesaikan soal matematika akan dibahas dengan cara cepat mengerjakan soal matematika berikut ini Cara cepat mengerjakan soal matematika yang pertama adalah dengan mengetahui strategi untuk dapat menyelesaikannya dengan menggunakan rumus atau prosedur secara langsung. Jadi jika sudah menguasai prosedur dalam mengerjakan soal matematika tentunya hal ini akan membantu mempercepat mengerjakannya. Cara cepat mengerjakan soal matematika yang kedua yaitu dengan pembelajaran melalui pemecahan soal matematika. Penggunaan pemecahan soal matematika merupakan alat yang ampuh untuk cara cepat mengerjakan soal-soal matematika yang ada. Pembelajaran mengenai pemecahan masalah menjadi cara cepat mengerjakan soal matematika yang ketiga. Untuk dapat cepat mengerjakan soal matematika yaitu dengan mengetahui strategi-strategi penyelesaian soal matematika. Jika sudah mengetahui strategi mengerjakan soal matematika maka soal matematika apa saja akan dengan cepat dan mudah untuk diselesaikan. Cara cepat mengerjakan soal matematika yang keempat yaitu dengan menghafalkan semua rumus matematika sesuai dengan tingkatan. Selain menghafal rumus perlu juga belajar tentang pemahaman rumus agar dapat mengerjakan soal dengan rumus yang sesuai. Selagi seseorang itu hafal rumus maka soal matematika akan dengan cepat dikerjakan. Cara cepat mengerjakan soal matematika selanjutnya dengan sering melatih diri atau sering mengerjakan soal-soal matematika yang ada. Dengan membiasakan diri mengerjakan soal matematika maka akan membantu mempermudah dalam mengerjakan soal matematika yang ada. Cara cepat mengerjakan soal matematika dengan mempelajari trik-trik dalam mengerjakan soal-soal matematika. Saat ini banyak trik dalam menyelesaikan soal matematika. Semakin berkembangnya zaman rumus-rumus atau cara menghitung angka mulai dipermudah sehingga banyak trik yang dapat dilakukan untuk mengerjakan soal-soal matematika yang ada. Cara cepat mengerjakan soal matematika dengan mengerjakan soal yang mudah terlebih dahulu. Untuk menghemat waktu dalam pengerjaan soal matematika maka yang perlu diperhatikan kerjakan soal-soal yang dirasa mudah dan dikuasai. Cara cepat mengerjakan soal matematika diatas dapat membantu dalam memecahkan masalah soal matematika. Memang dibutuhkan ketelatenan dan kerja keras untuk dapat mengerjakan soal matematika. Tidak mudah memang dalam menghafal semua rumus matematika. Namun apa salahnya mencoba dan lebih sering berlatih. FileContoh Soal Un Matematika Sma Doc Dan Kunci Jawabannya Oleh Bu Popi Diposting pada 26/06/2020 Soal un matematika sma adalah salah satu tahap yang dimana setiap pembelajaran menggunakan metode cara berhitung yang aman dalam ilmu matematika yang dikenal dengan penjumlahan pengurangan. 50 contoh soal uas ips unduh file soal latihan ukg 2015 smk semua bidang by guru kelas posted on october 20 2015.

DownloadSoal Matematika SD/SMP/SMA (PDF) - Mathcyber1997 Berikut ini merupakan tautan untuk mengunduh (download) paket soal matematika sekolah. Semua file diunduh dalam format Portable Document Format (PDF). Silakan pilih sesuai materi yang diinginkan. Paket soal akan terus dilengkapi seiring dengan berjalannya waktu.

MatematikastudycenterKumpulan soal ujian nasional matematika SMA materi suku banyak tahun 2007 hingga , UN Matematika SMA 2014 Suku banyak berderajat 3, jika dibagi (x 2 + 2x − 3) bersisa (3x − 4), jika dibagi (x 2 − x − 2) bersisa (2x + 3). Suku banyak tersebut adalah..

Padakesempatan ini, kami akan membagikan naskah soal Ujian Nasional Berbasis Kertas dan Pensil (UNKP) dengan format file pdf yang merupakan hasil scan dari soal yang di ujikan pada Ujian Nasional 2019 matematika SMA Program IPA dan IPS, dapat dipastikan soal yang kami bagikan ini 100% sama dengan soal yang diujikan pada UN 2019 lalu.